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教育缔造者
先读方法论:各输入是什么、分数怎么算 →
为后世立学的人——他们如何构想、募资、治理,以及所建的学校与知识机构能否长青。
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长青
原型
宗师 · 上位强且善终
战略改革 · 未臻极致却延续
向内自噬崩盘
结局未定 · 仍在进行
拖动旋转。第三根轴(朝向)把『崩盘』分成两种:向内自噬与向外透支。
威廉·冯·洪堡
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